Últimas reuniones

La semana siguiente, la del lunes 28 de enero, quedamos un rato cada día para acabar lo que nos quedaba.

Muy poco a poco íbamos añadiendo los retoques, los últimos sonidos, imágenes. Por un lado, nos dimos cuenta de que nos faltaban algunas grabaciones de cambios que hicimos en el último momento. Por otro lado acabamos las transiciones, algunos hipervínculos y acciones que no funcionaban correctamente, etc...

En último lugar, cortamos las fotografías para hacer el esquema/exposiciones de las diapositivas para la guía didáctica. Hicimos el esquema gracias a un programa destinado para ello y lo pegamos en nuestro trabajo. Cada día que quedábamos pensábamos que ya habíamos acabado, pero siempre faltaba algún detalle, como por ejemplo revisar los objetivos y contenidos de nuestro trabajo en base a las actividades realizadas. Intentamos ajustar a máximo los objetivos con el contenido del material, corregimos y releímos la guía didáctica y por último, grabamos el material didáctico junto con la guía en un cd para entregarlo al profesor.
Como última aportación queríamos añadir que, de haber sabido que el trabajo era tan largo, complicado y que se iba a solapar con períodos de exámenes, no hubiéramos planteado de esta manera el tema, sino que lo hubiéramos hecho mucho más sencillo.

Queríamos hacer una reflexión en cuanto a este trabajo, y es que nos ha parecido interesante y muy interesante el hecho de poder implantar/trabajar este material en un aula de infantil, pero por otro lado, vemos tantos inconvenientes o handicaps que creemos que no compensa. En primer lugar, la falta de tiempo, ya que este tipo de trabajo nos ha llevado muchísimas horas que en una situación real de trabajo no vamos a tener, y mucho menos no van a ser horas remuneradas. Por otro lado, la dificultad que tiene la realización del material, ya que no ha sido una cosa de ponerse a hacer, sino que ha sido un trabajo de búsqueda, de visualización de vídeos de youtube, de probar, eliminar, volver a hacer pruebas. Creemos que el sistema educativo de hoy en día no posibilita este tipo de prácticas (en la mayoría de las escuelas), tanto por recursos, como por tiempo. Bajo nuestro punto de vista, seria necesario un cambio en la estructuración del tiempo, para que prácticas como ésta fuesen posibles y estuvieran integradas dentro de las escuelas, ya que sí que vemos la parte positiva en todo ello (la educación en nuevas tecnologías, la inclusión de los cambios sociales dentro de la escuela, la alfabetización tecnológica, el uso de las tic como base de otros aprendizajes, la parte motivadora y atractiva para el alumno, etc...)